Con gran éxito se llevó a cabo la ceremonia de clausura del trabajo realizado por once profesores chinos en colegios públicos de las regiones de Valparaíso, Ñuble, Biobío, Araucanía y Los Ríos. Esta significativa instancia, organizada con el apoyo de la Fundación CLEC, Oficina Regional para América Latina y el Caribe, permitió a los profesores compartir sus experiencias, mostrar los frutos de su labor y reflexionar sobre los desafíos de enseñar mandarín en el contexto de la educación pública chilena.
A lo largo del año, los profesores llevaron a cabo actividades culturales y académicas destacadas, como el Día del Idioma Chino, talleres de conversación y preparación de los estudiantes para exámenes internacionales de certificación del idioma HSK. Además, resaltaron la cálida acogida recibida en las comunidades escolares, donde fueron integrados plenamente como parte del entorno educativo.
La ceremonia contó con la participación de importantes autoridades, entre ellas Roberto Lafontaine, Director de Fundación CLEC Oficina Regional para América Latina y el Caribe; Verónica Xu, Agregada Cultural de la Embajada de China; María Angélica Mena, Coordinadora de Aprendizajes Estratégicos para el Siglo XXI del Ministerio de Educación de Chile; y Claudia Téllez contraparte del PIAP en la Oficina de Relaciones Internacionales del Ministerio de Educación de Chile.
Durante el evento, los profesores compartieron los retos que enfrentaron al enseñar un idioma como el mandarín, desde la adaptación cultural hasta la implementación de metodologías pedagógicas en un entorno diverso. Sin embargo, también destacaron la satisfacción de ver a los estudiantes interesarse profundamente en una lengua que les abre puertas a nuevas oportunidades culturales y profesionales. Finalmente, recibieron la entrega de diplomas que certificaban su trabajo durante este año.
Por su parte, la Fundación CLEC reafirmó su compromiso con la promoción y enseñanza del idioma chino en América Latina. Roberto Lafontaine, director de la Fundación, elogió los logros de los profesores y destacó proyectos futuros, como la iniciativa “Chino+,” que busca seguir fortaleciendo el aprendizaje del idioma en la región.
El Programa de aprendizaje de chino mandarín se enmarca en el Memorándum de entendimiento firmado entre los gobiernos de la República popular China y el gobierno de Chile el año 2004. Como parte del Proyecto de Enseñanza de Chino Mandarín del Ministerio de Educación desde el año 2005 se gestiona la llegada de docentes de idioma chino mandarín como lengua extranjera a distintos establecimientos educacionales de Chile país que reciben subvención del Estado. Recientemente renovado, este convenio ha permitido que un grupo de once docentes lleguen a Chile para enseñar el idioma en igual número de establecimientos
Este evento marca el cierre de un año fructífero, no solo para los profesores chinos, sino también para las comunidades educativas chilenas, que se han enriquecido con este intercambio cultural y lingüístico sin precedentes.
