1. 国际中文教育相关政策发布与贯彻落实。做好语合中心在拉美及加勒比地区各国中文教育政策和举措的信息发布和贯彻落实，推动中文教育事业在本地区的推广和发展。
2. 拉美及加勒比地区中文教育布局整体规划。加强与拉美各国教育部门的沟通与合作，做好本地区中文教育的整体规划与布局，帮助有意愿的国家或地区建设中文教学大纲。
3. 中文教育研究及推广。对本地区各国中文教育政策、教学需求、课程标准、教材开发和发展趋势等进行有针对性的调研；组织召开中文教育研讨会；结合实际需求，组织优秀师资开发网络汉语课程及文化讲座，逐步建立本地区网络汉语教学资源库。
4. 4. 师资培养、培训。主动加强与各国、各地区教育主管部门联系，因地制宜制定培训方案，以线上线下相结合的方式，系统性、周期性开展在岗教师短期培训；在本土师资培养方面，积极推进各国体制内教师的转型培养，利用国际中文教师奖学金，采取国内国外联合培养模式，逐步打造拉美及加勒比地区中文教育的本土师资队伍。
5. 推广中文水平考试，建设HSK网考和国际汉语教师资格认证中心。大力推广HSK、YCT等中文水平考试，以考促学，以考促教；大力宣传国际汉语教师资格认证，逐步建立国际汉语教师资格培训及考试认证中心。
6. 教材研发与推广。做好现有主干教材的推广，逐步探索汉语教材在当地的销售途径；鼓励并资助现有教材的本土化改编。
7. 举办区域性综合文化活动及赛事。举办文艺巡演、艺术巡展、中医巡讲、中文及才艺比赛等区域内综合性文化活动，增进当地民众对中国文化的全面、深入了解。
8. 建立拉美及加勒比地区师生人才资源库。建立拉美及加勒比地区中文教师联盟，为教师们搭建业务切磋和日常交流平台，同时，结合需求，开展教学研讨会及教师联盟年会，增强师资队伍凝聚力。

整合各国“汉语桥”获奖选手、孔子学院奖学金生以及孔子学院优秀学员等，建设拉美及加勒比地区优秀汉语人才资源库，为培养青年汉学家和优秀本土师资储备力量。