墨西哥当地时间3月17日，墨西哥尤卡坦自治大学孔子学院及其下设孔子课堂、教学点的网络在线汉语课程正式拉开帷幕。
由于受到疫情的影响，孔子学院所在尤卡坦州政府迅速响应，3月14日发布公告，要求所有学校3月17日开始至4月20日停课（最新更新，3月30日，墨西哥政府宣布全国进入卫生紧急状态，4月30日前暂停所有非必要活动）。
为确保汉语教学工作正常进行，尤大孔院中外方老师在州政府通知后迅速在第一时间拟定本阶段的教学任务和教学方案，利用周末集体网络开会和线上讨论，充分利用现有网络平台，组织开展“停课不停学”的网络授课。
对大部分老师和学生来说，都是第一次参与孔院开展的网络在线课程。因此，孔院高度重视，积极准备。在正式开课前，中方院长紧急召开教师在线会议，形成了利用Dingtalk（钉钉）、Facebook、Zoom、Google Business等各种平台直播授课和视频录课相结合的教学模式，在院长联席会上与外方分析了可行性，决定执行。在测试过程中，老师们深入挖掘现有平台的授课特点。如：通过“共享屏幕”、“分组讨论”等功能，结合PPT及其他多媒体教学资源，比如总部的网络孔子学院线上资源、Kahoot、Youtube等内容，保证课堂教学高效的同时，也增添课堂内容的丰富性，以此调动学生持续学习的积极性。
目前，网络授课已持续两周时间了。各任课老师在授课之余，仍然坚持孔院一直以来的每周两次教学会议的传统。在线上教学会议中，老师们特别关注学生和其他老师在授课中出现的问题和对授课各方面的反馈，以便在备课中根据情况做出适时调整，不断完善上课内容，保证汉语教学的顺利进行。
比如在孔院高级班的汉语教学中，王博晴老师在讲解“京剧”这个单词时，为了更直观的讲解并引申其包含的中国文化，老师通过云端播放了京剧的介绍视频。视频介绍完毕，老师询问学生“你眼中的京剧是怎么样的？”。更有学生在网络的另一端一展歌喉，一改往日在课堂上羞答的场景，课堂气氛马上得到了升温。
此外，在少儿班的汉语教学中，为了激发学生的积极性，依旧做到寓教于乐。李婧老师借助kahoot游戏，通过屏幕共享的方式，将汉语知识与游戏相结合，既激发了学生的兴趣，又帮助了学生记忆巩固新知识。
当然，网络教学过程中，也会遇到大大小小的阻碍。比如，如何确保每位同学都能认真完成学习任务？老师们通过视频会议，结合自己的经验，提出：除了像往常一样做好出勤考评外，还要更加丰富自己课堂PPT的内容，加大操练的比例，并将课堂练习与课后作业相衔接。让学生在课堂上理解，在课后巩固，又在课堂上得到检验。
在特殊时期，孔院老师积极探索新方法、寻求新途径，应对新情况，汉语教学的脚步从未停下。网络授课这种新形式的运用不仅丰富了孔院老师们的教学经历，同时也通过不间断的学习传达与学生坚定共克难关的决心。