_____一片漆黑寂静中，只有舞台正中的半圆形屏幕亮着橘色的光。一位夫子模样的人走上台，在屏幕上写下大大的汉字“船”。
_____“chuan——”夫子念道，抬手向观众示意。
_____“chuan——”台下的“学生们”跟着念起。
_____夫子满意地点点头，音乐鼓点一变，大屏幕上的汉字“船”的笔画像有了生命一样，在屏幕上游走、移动、组合，不一会儿竟拼出一条船的模样。观众席有人恍然大悟，哦，“chuan”就是“船”。
_____在写下“龙”等汉字之后，屏幕上出现了“郑和”的名字，以及寥寥几笔的一幅中国人像。一个声音响起：“这个故事发生在很久很久以前，在遥远的中国，有一个叫作郑和的人……”
_____这是一出名为《郑和，当龙船开来时》的视觉舞台剧。当地时间4月10日晚，这部由奥地利艺术家卡琳·舍费尔创作的舞台剧在巴西圣保罗州立大学艺术学院剧院上演，作为中拉文化交流年孔子学院系列活动之一，这部剧给巴西观众带来了郑和的故事。
_____“郑和的故事在中国几乎是家喻户晓，可是对于许多欧洲美洲观众来讲，却非常陌生。”卡琳谈到创作这出剧的原因，“当我第一次听到这个故事时感到非常吃惊，我们只知道哥伦布，但对郑和一无所知，他也是一个很了不起的航海家，可是在我们的历史书中并未被提及，为什么不把他讲给更多的人听呢？”
_____在创作之初，最令卡琳着迷的是两种文明的初次相遇，他们怎么交流？遇见与自己不一样的人，他们会害怕，还是惊喜？他们能在彼此的逐渐了解中获得什么，有些什么改变？
_____也正因如此，不同文明间的对话，成为这部剧试图讨论的主题。在大约1小时的表演中，创作者并未以编年体的形式展示郑和波澜壮阔的航海生涯，而是从1405—1433年郑和七下西洋的无数次旅行中，选择了郑和和翻译马欢等人到访肯尼亚、暹罗（泰国）等国家的经历。
_____“非常有趣。”19岁的圣保罗州立大学学生威廉评价这场演出，“我对中国很感兴趣，也在学习京剧，可是我并没有听过郑和的故事，这部剧让我对中国的历史又多了一些了解。”
_____作为活动的主办方之一，圣保罗州立大学孔子学院中方院长蔡蕾认为，这是一部帮助人们理解文化交流意义的作品，它选择了一个中国对外文化交流史上的重要人物，剧情的切入角度不在于宣传中国龙船远洋船队的强大，而在于展现语言交流不畅的情况下如何进行文化和贸易交流，强调了不同文化间交流交往的基础既有赖于共通性，更取决于差异和互补，这和儒家文化所倡导的和而不同的理念是一致的。
原文出处：人民日报圣保罗4月11日电